Articles de algermiliana

Théières, pour le thé chaud et le thé glacé !

      Les mêmes craintes aussi!

Il est une vérité que tout un chacun se doit d'admettre:
                                           La triche existe depuis que l'école existe.

Sauf qu'elle prend différentes formes selon les contextes et les générations.
La triche d'aujourd'hui est technologique! Téléphone, internet etc.

De mon temps, c'était les bouts de papiers roulés ou des réponses écrites sur les tables, trousses ou ...cuisses selon l'audace des uns et des autres..
Mais la matière où j'ai vu cette triche devenir omniprésente fut en Histoire. Cette année là a vu l'arabisation de la matière(1966-1967).Nous avions un enseignant qui partageait son heure en deux demie-heures. Il passait la première à nous raconter ce que nous devions recopier pendant la deuxième demie-heure. Nous écrivions jusqu'à attraper des crampes à la main. Les moyens de duplication n'existaient pas encore.

Bien évidemment, nous étions supposées apprendre ces leçons par cœur pour la composition. Celle ci consistait à nous donner le titre de l'une des leçons qu'il fallait réciter par écrit de A à Z.
La solution était toute trouvée pour les élèves : recopier chacune des leçons sur une double feuille et la sortir au moment voulu pour la remettre au prof!

Apparemment, cette méthode n'a pas pris trop de rides étant donné que même de nos jours, elle est pratiquée.

Et pourquoi donc?

Eh bien tout simplement parce que le parcoeurisme règne en maître dans beaucoup de matières et à tous les paliers. Même dans certaines épreuves aux examens...et même à l'université! Alors?

Il faut reconnaître qu'apprendre certaines choses par coeur aide à développer la mémoire. Mais que cela devienne une approche pédagogique par excellence...au détriment de toute activité basée sur l'intellect   (raisonnement, observation, déduction etc.)!

C'est pourquoi nos enfants se consacrent plus à planifier des tours pour la triche qu'à développer leur esprit de raisonnement, synthèse etc...Et pourtant Dieu Seul sait ce qu'ils ont comme potentiel d'intelligence!

Faisons un peu d'introspection.
Qui, parmi nous tous adultes, n'a pas eu la hantise du parcoeurisme?
Qui parmi nous n'a pas souffert pour mémoriser des pages et des pages?
Qui n'a pas vu des chérubins (les siens ou ceux des autres) se démener pour retenir des leçons?...Et les oublier juste après?

Un peu plus d'introspection.
Qui parmi nous tous peut se vanter d'avoir retenu quelque chose de tout cela ?
Alors que pour peu que nous ayons été encouragés à retenir les éléments clés de chaque leçon de manière intellectuelle, tout serait enregistré dans notre mémoire à long terme...C'est un peu ça la construction du savoir, non?

Qu'avons nous fait pour que cela change?

Devinette:
Quelle est la différence entre "triche "et "fraude"?

Merci de me lire.

Les enfants de gaza

Ces enfants qui nous réveillent chaque matin.
Ces voix enfants de gaza innocente.
Ces cris de douleurs qui font bouger notre foi.
Gaza souffrante de l’injustice.

ψ

Sous les bombes sans distinction, entre femmes et enfants.
Ces voix d’innocents qui percent le silence du monde.
Ces bombes au phosphore qui brûlent sans pitié.
Jusqu'à quand souffrira Gaza de ces meurtriers.

ψ

Ses innocents payent de leur sang.
Ces voix, qui nous réveillent chaque matin.
Gaza résistante aux bombes.
Gaza meurtrie par les mains des ces monstres.

ψ

Gaza résistante par la volonté de ses enfants.
Gaza déterminée.
Gaza vivra quelque soit l’injustice du monde.
Gaza nourrie par l’histoire des peuples opprimés.
Dieu te garde, qu’il protège tes enfants.

.............ψ.............

LE BA BA DU BAC

Mon aîné et référence en pédagogie, Mr Ahmed Tessa en l’occurrence, a écrit un article très éloquent sur le Bac de ces dernières années.(Liberté,Dimanche 9 Mars 2014)
Il a ouvert plusieurs pistes de débat sur les tenants et aboutissants de l'examen du Bac.

Quant à moi, je voudrais m'engager sur certaines de ces pistes.

Si on revient à la valeur du Bac en tant que Visa pour l'Université, on déduit que pour prétendre à une place en Fac, un lycéen est supposé posséder un savoir, un savoir- faire et un savoir- être.

UN SAVOIR
Ce sont toutes les connaissances accumulées tout au long du cursus scolaire, dans toutes les matières et disciplines y compris de la culture générale.
Ce savoir se construit  à long terme et, pour peu que l'élève soit encouragé à l'acquérir  d'une manière active  et motivante, ce savoir peut devenir ce que l'on appelle" la connaissance".

UN SAVOIR FAIRE
Comme son nom l'indique, le savoir- faire se traduit par toutes les aptitudes que l'élève est supposé avoir développées une année après l'autre.Cela commence par l'écriture, la lecture, le calcul, le dessin etc...au primaire, pour arriver à l'autonomie, l'observation, l'analyse, la déduction et la synthèse en fin de secondaire.
Il va sans dire que tout ceci suit un lent processus, en même temps progressif , flexible et accumulatif.
Il va sans dire aussi que ces aptitudes sont les pré requis pour n'importe quelles études, universitaires ou autres.

UN SAVOIR ÊTRE
Ce que j'appelle savoir - être c'est comment un élève se comporte par rapport au savoir que l'école est sensée lui prodiguer (ou mieux encore l'aider à acquérir). En fait, cela présuppose des règles déontologiques qui régissent tous les processus d'apprentissage.

Entr'autres règles:

Que l'on apprend pour notre bien.
Que l'on apprend aussi par ses erreurs.
Qu'il n'y a pas de honte à dire "Je ne sais pas.".
Qu'il n'y a surtout pas de honte à chercher à savoir.
Qu'il ne faut jamais rester dans le doute.
Qu'il faut toujours aller à l'information.
Que le mot Études rime avec Efforts.
Que Réussite rime avec Rigueur.
Qu'il faut assumer ce que l'on sait/fait ou ne sait/fait pas, sans subterfuges ni détours. Ce que l'on appelle "l'honnêteté intellectuelle".

Ce n'est pas un tableau exhaustif des compétences intellectuelles et morales dont chaque futur bachelier se doit de faire preuve, mais juste un aperçu auquel il faudrait ajouter le SAVOIR VIVRE.

J'ai l'impression que je suis en train de décrire un système scolaire irréel car à bien y réfléchir, on ne peut pas ne pas se poser les question suivantes:

Notre École est -elle propice à ce genre d'apprentissages?
Fournit-elle ce genre d'étudiants à l'Université?

Questions ouvertes.....

Le bac approche et les mêmes réflexes réapparaissent:

Le Bac est dans 29 jours et déjà les élèves ont déserté les classes.

Certains sélectionnent les cours auxquels ils veulent continuer à assister, d'autres ne viennent plus du tout!
C'est un nouveau phénomène...

Quand vous croisez l'un d'entr'eux , il se débine derrière des excuses flagrantes et finit par vous avouer que ses parents lui paient des cours de révisions...

Nos enfants, sont-ils à ce point incapables de s'assumer? Sont-ils à ce point dépendants d'une tierce personne pour pouvoir faire quoi que ce soit?

Des cours en cours d'année, nous voilà aux cours des révisions!...

... A quand les cours des cours de Fac?

Il parait que cela se fait déjà!

Mon Dieu!...